La Web 2.0 y sus usos en educación

http://www.symbaloo.com/mix/laweb20

 ¿Con qué herramientas contamos en la web 2.0?

 ¿Con qué herramientas contamos en la web 2.0?

Con esta cuarta actividad se espera que el alumno señale las herramientas que se utilizan fundamentalmente en el movimiento de la web 2.0. En concreto se le pide que discrimine diferentes tipos de herramientas en las siguientes categorías: De comunicación, de colaboración, de creación, de documentación, y de interacción, que identifique dentro de cada una de ellas, erramientas concretas de utilización y cómo específicamente podría utilizar estas herramientas en el contexto de su quehacer docente (o profesional); y finalmente, señale la URL en la cual se puede descargar o utilizar.

Su presentación debe ser mediante la creación de un entorno personal de aprendizaje creado en Symbaloo (http://www.symbaloo.com/). Agrupe en las diferentes partes de las herramientas en función que sean de la categoría de comunicación, de colaboración, de creación, de documentación, o de interacción.

Tabla de resumen herramientas web 2.0 en la Educación

 

TIPO DE HERRAMIENTA	NOMBRE Y url DE LA HERRAMIENTA	USO EDUCATIVO O PROFESIONAL DE LA HERRAMIENTA
DE COMUNICACIÓN	Bloggs, AudioBlogs, fotoblogs, VideoBlogs https://accounts.google.com/ServiceLogin?service=blogger&passive=1209600&continue=	Podría publicarse texto, fotografías, contenido de audio o video, en el sentido de incluir contenidos temáticos de una asignatura de estudio para que sean comentados y debatidos por grupos de estudiantes. También pueden ser útiles para enlazarse con blogs u otros medios relacionados con la misma temática y hacer seguimiento a sus desarrollos.
	Podcast http://www.poderato.com/_what_podcast http://www.youtube.com/watch?v=3GMIZcaw55s	Es posible potenciar su uso mediante grabaciones de sesiones de clase que puedan ser escuchadas por los estudiantes, al igual que entrevistas a expertos y en otros casos obras completas (ejemplo literatura), las cuales pueden estar disponibles en un repositorio a libre demanda de los estudiantes.
	Mensaje Instantáneo http://www.skype.com/es/	Podrian ser utilizados para coordinar encuentros de estudiantes o con el tutor o docente, aun de manera imprevista, o para hacer llegar instrucciones de última hora respecto de una actividad académica.
	WebCams http://www.skype.com/es/	Es posible tomar imágenes con ella y transmitirlas inmediatamente via internet. También pueden usarse para apoyar los chat o mensajería instantánea con imágenes.
DE COLABORACION	Comunidades Vrtuales de Práctica. Ej: http://livemocha.com/?lang=es	Puede utilizarse para la creación de un grupo de personas con un interés común acerca de la educación, con el fin de interactuar para profundizar el conocimiento.  Como moderador podría promover la participación y hacer gestión de contenidos.
	De Edición y Escritura https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#recent http://www.youtube.com/watch?v=Z4FJ1XD8iaE	Utilizar herramientas de escritura o edición de documentos, con el fin de realizar producciones de tipo colaborativo en línea, ya sea de manera sincrónica o asincrónica.
	Wikis http://help.wikispaces.com/	Para crear un documento o actividad de manera compartida, vinculando estudiantes como usuarios que podrían crear, editar, borrar o modificar contenidos, de forma interactiva, sincrónica o asincrónica.
DE CREACION	Aplicaciones Web Hibridas http://personal.franchu.net/2007/06/02/como-hacer-un-mashup-y-no-morir-en-el-intento/	Es posible por ejemplo utilizar la aplicación Google Maps para sobre ella cargar datos e imágenes relacionadas con fenómenos sociales, como por ejemplo de contenido histórico: Fechas importantes, acontecimientos, etc.
	Mundos Virtuales de Aprendizaje http://www.ibercajalav.net/actividades.php?codopcion=2252&codopcion2=2257&codopcion3=2257	Esta herramienta puede ser útil para el uso de simuladores que permitan el aprendizaje de temas complejos de las areas de química, física u otras que necesitarían mecanismos muy complejos o costosos.
DE DOCUMENTACION	Bloggs, AudioBlogs, fotoblogs, VideoBlogs https://accounts.google.com/ServiceLogin?service=blogger&passive=1209600&continue=	Podría publicarse texto, fotografías, contenido de audio o video, en el sentido de incluir contenidos temáticos de una asignatura de estudio para mantener un registro actualizado y cronológico. También pueden ser útiles para enlazarse con blogs u otros medios relacionados con la misma temática y hacer seguimiento a sus desarrollos.
	Portafolios Electrónicos http://portafolios.udlap.mx/default.aspx	Puede ser usado como una herramienta de almacenamiento, registro y gestión organizada de evidencias respecto de producción académica o como mecanismo repositorio para actividades de evaluación.
DE INTERACCION	Objetos de aprendizaje http://www.colombiaaprende.edu.co/html/directivos/1598/article-99543.html	Siendo estructuras autónomas que incluyen objetivos, pueden ser utilizados para su inserción curricular con fines de aprendizaje aún en contextos diferentes a aquel en que fueron creados. En el caso del ejemplo, se tiene disponible un “banco de objetos de aprendizaje” Del Estado Colombiano.
	Marcadores Sociales https://delicious.com/	Pueden ser utilizados para almacenar, clasificar y compartir enlaces en Internet y compartirlos con otros grupos de intereses similares. Podria utilizarse para compartir enlaces con otras comunidades académicas.
	Redes Sociales https://twitter.com/	Puede ser utilizada para mantener contacto permanente con integrantes de grupos de trabajo aprovechando los dispositivos móviles o para lograr la adhesión de nuevos miembros, mediante promoción y/o publicidad.